选修学分可以让你作为一个多面手选择一个专业, 专注于实践管理, 或者专注于长期护理——这是医疗保健行业增长最快的领域之一.
下面的课程顺序反映了已经持有副学士学位的学生的学习课程. 鼓励没有副学士学位的学生联系招生部门，以确定适合你的学位完成途径!
你是否已经为获得学士学位而修过大学课程? 你可能有资格获得之前在其他地方完成的课程的转学分. 你可以在澳门金沙app下载的 转让信贷政策.
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3学分
本课程探讨医疗保健领域的法律理论、趋势、实践和问题. 本课程将强调沟通，文档. 冲突解决以及法律如何影响医疗评估和实践.
3学分
本课程探讨经济和金融理论, trends, 以及影响当代专业医疗实践的问题. 该课程旨在为学生提供知识和技能，以了解经济和金融系统如何应用于健康评估. 它将提供美国卫生系统的概述，以及与加拿大等其他系统的比较, 英国和欧洲. 它将涵盖医疗保健行业的基本和应用原则，包括保险报销, 政府项目, 私人支付, employer, employee, 个人负担. 学生还将学习如何制定和管理预算，包括预测和报告.
3学分
I当今医疗领域的跨学科交流包括多种形式. 专业医疗保健提供者和管理员作为有效的沟通者必须能够提供清晰而简洁的沟通, 对安全的病人护理至关重要的是什么. 本课程将探讨有效沟通技巧对病人护理结果和临床实践的作用和影响. 除了, 沟通和信息学，因为他们涉及到专业的医疗工作者将被探索. 跨学科团队提供护理合作的重要性将被探讨，包括具体医疗保健专业人员的观点和方法, that is, 团队实践, 确保有效和全面的护理.
3学分
本课程旨在为学生提供进行全面健康评估的知识和技能. 本课程将扩展健康评估的先验知识，并将讨论文化, 发展, 社会心理, 促进整个生命周期健康所固有的环境和社会因素. 数据收集和记录的技术将扩大，以提高批判性思维能力.
3学分
医疗保健专业发展与监督是学生的桥梁课程. 专业实践的核心概念将在选定的理论框架内进行探索和分析, trends, 以及当代专业医疗实践的问题. 本课程探讨企业家领导力的挑战, 发展自己和他人的才能，建立团队. 有效的领导者必须了解自己，在团队中培养人才，并通过榜样和影响力来领导其他人. 关注的重点是向上、向下以及跨团队和组织的领导. Topics include behavior of effective (and ineffective) leaders; 管理 for the first-time manager; recruitment, training, 发展, retention and release; setting goals and objectives; developing reporting tools, reports, processes and structures; and communicating progress, results, 问题和关注事项.
3学分
本课程将探讨美国医疗保健的主要组织结构和运作，重点是医疗保健质量和减少差错. 本课程将概述在不断变化的医疗保健环境中领导和管理的功能. 重点将放在当前的问题，影响领导和管理的实践设置. 管理科学和领导原则的整合在临床微系统的背景下进行了探索.
18学分
专业选修课可通过转学分的方式获得学分, 或在Labouré保健学院学习. 这些学分是没有列入专业核心课程的医疗保健管理专业课程, 并可能包括以下选修课集中列出的任何课程.
核心课程中列出的课程也不能算作选修学分
3学分
理解卫生保健中生物统计学和流行病学的概念和实践方面的能力对于理解研究和分析有关疾病的人口数据至关重要. 这门概论课程将提高学生理解和应用这些概念的能力. 先决条件- MAT 3410
3学分
本课程考察和分析替代和综合药物及其对医疗保健行业的影响. 该主题的方法是在信息丰富的情况下介绍选择的替代和综合医学领域, 中立的格式. 例如针灸, 脊椎按摩疗法, 草药, 顺势疗法, 按摩和自然疗法.
3学分
本课程将探讨营养领域的各种一般概念和当代讨论，因为它适用于个人健康nalysis, 讨论和评价生理, economic, 环境和文化因素适用于个人的营养选择, 团体和家庭. 在本课程中学到的许多概念可以应用于病人咨询和建议卫生保健提供者 are 被要求表演.
3学分
本课程从跨学科的角度审视全球健康, 批判性地审视政治的作用, social, economic, 环境因素有助于全球卫生成果. 健康安全等主题, 卫生不公平现象, 气候变化, 和营养, 以及传染性和非传染性疾病负担, 将会被检查. 本课程将回顾有关导致不同人群健康状况差异的潜在因素的文献，并将挑战使用循证研究来提出改善全球健康结果的实际想法.
3学分
本课程考察了美国健康状况和医疗保健方面的差异. 本课程将回顾社会学, 流行病学, 造成不同人口之间健康状况差异的人口、种族和民族因素. 学生将批判性地研究当前关于健康差异的研究，并将面临挑战，使用本课程中使用的理论框架来提出减少社区健康差异的实际想法.
3学分
社区和行为健康建立在健康和福祉的生物心理社会模型之上. 专注于与身体相关的社会和心理因素, mental, 和社会健康, 本课程开发与社区合作以改善不同社区的健康状况所需的知识和技能. 主要议题包括促进健康和预防疾病.
3学分
高级生活入门课程旨在让学生了解医疗保健行业中提供的高级护理服务的连续性，从家庭护理和 创新住宿护理到辅助生活设施和相关专业单位，再到传统的熟练护理设施和临终关怀. 学生将熟悉与连续服务的整合和协调有关的问题, 监管和法律环境, 公共卫生问题，特别是它们对设施中老年人及其家庭的社会情感福祉的影响.
3学分
管理 高级设施和服务课程的目的是让学生了解运营辅助生活设施需要什么. 学生将学习独立和辅助生活设施业务和操作流程, 认证和责任, 市场营销, 饮食服务, 营养服务, 健康护理协调, 艺术治疗, 专业的单位, 建设维护, 及客房部及行政. 本课程将讨论痴呆症，以及它如何影响患者和家庭成员，因为他们导航到辅助生活专业单位的安全安置.
3学分
学生将专注于 管理和管理 的服务 ，满足长期不能照顾自己的慢性疾病或残疾人士的医疗和非医疗需求.
3学分
本课程重点介绍了过去几十年来监管长期护理服务和设施的主要立法和政策变化. 它侧重于机构制定的标准，包括监测护理质量和为工作人员颁发许可证制定规则. 对于长期护理提供者和管理人员来说，了解监测的标准是什么以及特定设施或机构如何达到要求是很重要的.
3学分
媒体和政府的研究报告经常强调长期和急性后护理护理院和住宿护理设施的质量问题. 本课程将集中讨论与长期服务和服务相关的关键问题 支持 以及如何使用保证质量的措施.
3学分
长期护理人员需要了解衰老, 丧亲之痛, trauma, 以及悲伤的过程来识别什么时候需要引导干预. 本课程将帮助学生制定具体的策略来支持长期护理居民，并向学生介绍与悲伤的人工作所必需的关键技能, groups, 护理人员和家庭.
3学分
本课程探讨医师执业管理流程，包括各类医疗服务提供者, 患者访视流程, 领导, 有效的沟通, 办公室分类, 和调度. 所涉及的主题将包括应用程序 运营管理, 排队论, HITECH法案, 有意义的使用, 并模拟分析和管理医疗机构的病人流动.
3学分
领导在采用促进患者安全的实践中发挥着关键作用，领导者应该具备有效实施这些实践所需的技能. 本课程将通过对安全导向领导的研究来关注患者安全, 组织文化, 人为因素, 决策科学, 沟通, 以及提供医疗保健的系统方法. 目前的最佳实践模式和强调患者安全的最新专业文献将是特色.
3学分
本课程探讨医疗保健组织的管理原则和实践. 主题包括激励员工的基本原则, 绩效管理, 和沟通. 实际应用将包括批评目前在各种医疗保健组织的管理实践.
3学分
风险管理的目标是提高病人护理的质量. 本课程的重点是如何优化患者的结果，并强调预防患者护理问题，包括将确保长期和急性后护理改善的质量举措.
3学分
本课程探讨如何在动态的法律环境下有效地管理人力资源, social, 以及目前制约医疗机构的经济环境. 从战略管理的角度和医疗保健组织的法律环境的背景下进行教学, 主题将涉及管理理论和应用, 包括管理风格, 人员 records 和管理, 聘用及解聘程序, 薪酬和福利法律, 劳动法, 员工绩效评估, 供应商资格审查.
医疗保健收入周期包括所有管理和临床功能的集合 贡献 对病人服务收入的获取、管理和收集. 本课程将研究 财务管理 医生执业的过程，包括收入和费用周期. 涉及的主题包括收入周期管理和报告分析, 应收账款, 集合, 拒绝管理和 bad debt 管理.
3学分
本课程介绍收集的各种方法, organize, 总结, 对数据进行解释并得出结论. 重点在于证明统计学不仅仅是数学计算. 通过使用从现实生活中收集的例子, 学生学习使用统计方法作为分析工具，在他们的研究领域发展概括和有意义的结论.
3学分
这门艺术和科学选修课可以通过转学分来完成，也可以在Labouré医疗保健学院学习.
4个学分
高级顶点要求反思、洞察和综合. 这是一门跨学科的课程，由艺术和科学教授和卫生专业教授共同教授. 这个教学团队将协助学生进行调查, 演示, 综合课程和程序学习，解决问题，并在整个课程中应用本科课程. 本课程综合了各个学科的概念，为开发理解价值的途径创建了统一的框架, 应用程序, 以及可转移使用Labouré医疗保健学院的累积学习. Students 演示 collective competencies; pedagogical, 实用, and personal advancement for the benefit of self and others; personal and professional growth that reflect cognitive and emotional intelligence; and knowledge and understanding of lifespan challenges and choices. 专业成长的未来背景被考虑. 学生将完成一份专业作品集，以展示项目成果的成就.
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